 |
| ما هي الخرائط الذهنية الإلكترونية ؟ وما هي أهميتها ؟ |
بحث عن الخرائط الذهنية الإلكترونية :
محتويات البحث :
(1) تعريف الخرائط الذهنية الإلكترونية .
(2) أهمية الخرائط الذهنية الإلكترونية .
(3) الفوائد التربوية للخرائط الذهنية الإلكترونية .
(4) أهداف استراتيجية الخريطة الذهنية .
(5) طريقة رسم الخريطة الذهنية .
(6) خطوات رسم الخريطة الذهنية .
(7) خصائص الخرائط الذهنية الإلكترونية .
تعريف الخرائط الذهنية الإلكترونية :
يعرف ( سيد والجمل ، 2012 ) الخرائط الذهنية الإلكترونية ( Electronic Mind Maps ) بأنها : " أشكال تخطيطية تربط المفاهيم ببعضها البعض بواسطة خطوط أو أسهم تعرف بكلمات الربط توضح العلاقة بين المفاهيم " .
إن الخرائط الذهنية الإلكترونية هي عبارة عن برنامج إلكتروني يقوم المستختدم باختيار الأشكال اللازمة والمناسبة بسهولة لتصميم وادخال المفاهيم وفروعها دون الحاجة للخبرة في التصميم ، بطريقة تثير العقل والبصر بحيث أن الطالب ينمي مفاهيمه بطريقة نشطة .
وذكر عبد الرازق أن الخريطة الذهنية الإلكترونية هي من الوسائل الحديثة التي تساعد علي التسريع في التعلم ، واكتساب المعرفة بصورة أسرع وأسهل من خلال القيام برسم مخطط يوضح المفهوم الأساسي والأفكار الرئيسية والفرعية .
ذكر ( عبد الباسط ، 2014 ) أنها : " عبارة عن رسوم تخطيطية إبداعية وحرة ، حيث تحتوي علي برامج كمبيوترية متخصصة فهي تحتوي علي فروع ، حيث تتشعب من المركز باستخدام خطوط وكلمات ورموز وألوان وتستخدم لتمثيل العلاقات بين الأفكار والمعلومات وتتطلب التفكير العفوي عند إنشائها " .
تعرف أيضاً بأنها : " مجموعة من الخطوات التي يتبها مدرس مادة مهارات الاتصال لعرض مجموعة من المواضيع في وحدة المهارات الحوارية من خلال رسوم تخطيطية تتضمن شبكة من العلاقات الهرمية تصمم إلكترونياً باستخدام برامج الخرائط الذهنية الكمبيوترية ، بحيث يتم ترتيب المفاهيم فيها بشكل هرمي من الأكثر عمومية وشمولية إلى الأقل عمومية والأكثر خصوصية " .
ومنه نستخلص أن الخرائط الذهنية الإلكترونية هي أفكار يعبر بها عن طريق رسومات تخطيطية تبين العلاقة بين المفهوم الرئيسي والمفاهيم الفرعية وتقديم أمثلة عليها وأشكال ويتم ذلك بواسطة برامج الحاسب الآلي .
أهمية الخرائط الذهنية الإلكترونية :
1- تربط بين المعلومات القديمة والمعلومات الحالية من خلال التصور البصري للأفكار .
2- تعمل علي تطوير الذاكرة وزيادة التركيز ولفت انتباه المتعلمين عن طريق استخدام الألوان .
3- تساعد علي تنظيم الأفكار وسهولة توصيل الفكرة الجامدة المعقدة .
4- تساعد المتعلمين علي التفكير الإبداعي وسهولة اتخاذ القرارات .
5- تعطي صورة كاملة للموضوع المراد فهمه ، وتساعد علي سرعة الفهم .
6- تنمية القدرة علي حل المشكلات .
7- تنمية مهارات التفكير البصري .
8- تنمية نواتج التعلم المتعلقة بتدريس العلوم .
الفوائد التربوية للخرائط الذهنية الإلكترونية بالنسبة للمتعلم والمعلم :
أولاً : الفوائد التربوية للخرائط الذهنية الإلكترونية بالنسبة للمتعلم :
1- قبل التدريس :
القيام بتقديم مفاهيم في مجموعات متشابهة ويبين العلاقات بينها ويرسمها في شكل خريطة للاستعداد للتعلم .
2- أثناء التدريس :
يقرأ المتعلم موضوع الدرس المحدد قراءة صامتة ، وفي هذه الأثناء يركز لاستخراج المزيد من المعلومات الأساسية والتفاصيل الضرورية لإضافتها لخريطة ما قبل التدريس .
3- بعد التدريس :
يصمم المتعلم خريطة ذهنية إلكترونية أخرى ، وذلك بمناقشة المعلومات في موضوع الدرس ، ثم يقارن خريطة ما قبل الدرس وخريطة ما بعد التدريس ، لبيان مدى تقدمه في فهم موضوع الدرس .
ثانياً : الفوائد التربوية للمعلم في اعداد الخرائط الذهنية الإلكترونية :
1- التدريب :
حيث يبدا المعلم بتدريب المتعلمين علي مهارات رسم الخريطة الذهنية باستخدام برنامج ( X-Mind ) .
2- التوجيه والإرشاد :
يقوم المعلم بتوجيه المتعلمين وإرشادهم إلى الاستفادة من أدوات برنامج ( X-Mind ) في رسم الخريطة الذهنية وتعديلها .
3- التقويم :
من خلال متابعة كل متعلم أثناء رسمه للخرائط الذهنية علي الحاسوب الخاص به وكذلك تقويمها مع مراعاة الفروق الفردية لدي المتعلمين .
4- الاستماع والتشجيع :
حيث يستمع المعلم لأفكار الطلاب دون انتقادها وإتاحة الفرصة أمامهم لتطبيق هذه الأفكار ، وهذا يشجعهم علي التنويع في تصميمها .
5- التغذية الراجعة .
أهداف استراتيجية الخرائط الذهنية :
تتلخص هذه الأهداف في النقاط التالية :
1- الاحتفاظ بالتعلم لفترة أطول .
2- تزيد من فرص الاستيعاب والفهم عند بناء الخريطة .
3- يجد المتعلمون متعة وفرصة لإظهار إبداعاتهم الفنية .
4- تزيد من قوة التركيز عند تصميم الخريطة الذهنية .
5- ربط جانبي الدماغ ( الأيمن والأيسر ) .
6- تراعي جميع أنماط التعلم المختلفة ، فعلي سبيل المثال مراعاة الطلبة بطيئي التعلم كما تراعي الحركيين ، وأولئك الذين يتعلمون بواسطة الكلمات ( اللغويين ) ، والذين يتعلمون بواسطة الرموز والأشكال والصور ( البصريين ) ، والذين يتعلمون باستدعاء الأرقام ( الذكاء الرياضي ) .
طريقة رسم الخريطة الذهنية :
يعتمد رسم الخريطة الذهنية علي طريقتين ، هما : الطريقة اليدوية ، والطريقة الحاسوبية وفيما يلي تفصيل الطريقتين :
1- الطريقة اليدوية :
- ورقة بيضاء أو أي لون آخر إن رغبت في ذلك من نوع ( A4 ) غير مسطرة ولا مؤطرة يستخدمها بشكل أفقي ( عرضي ) .
- أقلام متعددة الأحجام والألوان والأنواع .
- قلم رصاص .
- أقلام ملونة من اختيارنا .
2- الطريقة الحاسوبية :
برنامج لرسم الخرائط الذهنية ، مثل برنامج ( Free Mind ) أو ( Mind Mapper ) .
خطوات رسم الخريطة الذهنية :
1- تحديد الموضوع .
2- استخراج المفاهيم الاساسية .
3- تحدد وسط الورقة كمركز الانطلاق ، ثم نرسم دائرة صغيرة مثلاً ، ونضع موضوعنا في شكل كتابة أو رمز أو رسم بسيط يعبر عن الموضوع الرئيسي وتمثل الفكرة بحيث يسهل تذكره ، نختار الاتجاه الذي نريد أن نرسم فيه التفرعات ، شريطة الحفاظ علي الاتجاه كل مرة نود فيها رسم خريطة ذهنية .
4- نقوم بوضع تفرعات تنطلق من مركز الورق ، الكلمة التي تختصر الموضوع الرئيسي لتمثل الأفكار الأساسية ، ونحدد لكل فرع كلمة مفتاحية نكتبها فوق الفرع باستخدام الألوان المختلفة للفروع علي أن يكون هذه الفروع عبارة عن خط منحني عريض من جهة المركز ليصبح أكثر دقة عند نهايته ، مع إمكانية رسم خط أو دائرة حول الفكرة المهمة لإبرازها بشكل لافت .
5- يمكن وضع صورة رمزية علي كل فرع من الفروع السابقةة تعبر عن معناه ، أما الهدف من استخدام هذه الصور وكذا الألوان فهو تحبيب الرسم للنفس وتوضيحهه وتصنيف الأفكار .
6- يمكن تفريع كل فرع من الفروع الرئيسية إلى فروع ثانوية ، مع وضع ما يمثلها من كلمات أو كلمات مع رسوم أو رموز .
7- نواصل التفريعات الجزئية إلى غاية انهاء الأفكار التي تولدت عن الفكرة الرئيسية .
8- نحصل في النهاية علي شجرة بها تفرعات تمثل أفكار الموضوع ومختلف جوانبه بطريقة متسلسلة منظمة .
انتبه لهذه الأمور قبل رسم الخريطة الذهنية :
1- لا تكرر الكلمة أثناء رسمك للخريطة الذهنية ، واستخدم الضمير الذي يعود علي الموضوع الرئيسي كقولك مثلاً ، طريقة رسمها عوضاً عن طريقة رسم الخريطة الذهنية لأنك قد وضعت في الوسط كلمة الخريطة الذهنية التي تمثل الموضوع الرئيسي .
2- ترتيب المفاهيم من العام إلى الخاص .
3- أفضل الطرق علي الإطلاق لعمل الخريطة الذهنية هي عمل النسخة الأولي باليد ، لأن انشغال العقل بالتعامل مع الجهاز قد يشتت تدفق الأفكار قليلاً ، ولكن بعد الانتهاء من هذه الخطوة يمكنك استخدام برامج التخطيط الذهني لتنسيق وترتيب خطتك .
4- لا ترسم تفرعات في شكل خطوط مستقيمة ، بل ارسمها في شكل خطوط منحنية .
خصائص الخرائط الذهنية الإلكترونية :
لقد أصبحت الخرائط الذهنية الالكترونية واسعة الاستخدام في المجال التربوي والتعليمي لما لها من خصائص عديدة وفريدة في التعليم والتعلم ، ومن أهم هذه الخصائص ما يلي :
1- الاستكشاف :
حيث تسمح الخرائط الذهنية الإلكترونية للمتعلمين أن يببحثوا عن المعلومات داخلها ، واستكشاف نمط الابحار الذي يناسبهم ، من خلال الروابط الشعبية بين عناصر المحتوي التعليمي لتحقيق الأهداف المطلوبة .
2- التنوع :
تنوع العناصر المكونة للخرائط الذهنية الإلكترونية ، من خلال تشكيلة المثيرات التي تخاطب الحواس المختلفة كالمثيرات البصرية والنصوص ( المكتوبة ، المسموعة ) التي تعمل جميعها علي استثارة القدرات العقلية لدي المتعلمين .
3- التكامل :
يعد التكامل من العناصر المحددة للخرائط الذهنية الإلكترونية ، ويعني التكامل بين مكونات الخريطة بالعديد من الوسائط المتعددة المتفاعلة معاً من صوت وصور ورسوم متحركة ورسومات خطية ولقطات فيديو .
4-- الإبحار :
توفر للمتعلم إمكانية الوصول إلى المعلومات بسهولة يسر ، من خلال الإبحار داخل عناصر المحتوي بسلاسة ، والتنقل من شاشة إلى أخرى ، مما يدعم التعلم التفاعلي .
5- التفاعلية :
تتيح للمتعلم حرية تصفح كم كبير من المعلومات المعروضة بسهولة ويسر في تشغيلها ، والتحكم في معدل عرض المحتوي المعروض .
6- الوصول الحر للمعلومات :
وتعرف أيضاً باللاحظية في الوصول إلى المعلومات فكثرة العقد والروابط بين عناصر الكائنات التعليمية بالخريطة الذهنية الالكترونية تجعل الطالب يسير في مسارات تفريعية حرة ، بحيث يتعامل مع كل جزئية .
7- جذب انتباه المتعلمين :
توفر الخريطة الذهنية الإلكترونية عناصر الجذب والتشويق للمتعلمين ، عن طريق الألوان والأشكال ، والعرض التفاعلي باستخدام برامج كمبيوترية مخصصة لذلك .
تعليقات