التسرب المدرسي ، مفهومه ، أسبابه ، أنواعه ، والآثار المترتبة عليه ( بحث كامل )

ما هي الأسس النفسية والفلسفية للوسائل التعليمية ؟ 

الأسس النفسية والفلسفية للوسائل التعليمية  

أولا : الأسس النفسية لاستخدام الوسائل التعليمية : 

1- الحواس هي المنفذ الذي يتعلم الفرد من خلاله : 

كل ما يفكر فيه المتعلم أو يتعلمه يصل إليه عن طريق حواسه ، ولذلك تستخدم الوسائل لأنها تكون أقدر علي مخاطبة العقل عن طريق الحواس من الأشياء المجردة والرمزية . 

2- توسيع مجال الحواس : 

هناك بعض العوامل التي تحد من عمل الحواس كالسرعة الكبيرة والمسافات الطويلة ، ولكن عن طريق الوسائل المناسبة يمكن أن نحد من نطاق بعض الحواس . 

3- التجربة المباشرة الهادفة تزود المتعلم بأفضل أنواع التعلم : 

ليس هناك ما هو أفضل من قيام الفرد مباشرة بالعمل الي يريد تعلمه ، والوسائل التعليمية تساعد علي ذلك ، وتمكنه من إغناء خبراته وبناء مفاهيمه . 

4- التجربة المستخلصة المصممة : 

تقوم الوسائل التعليمية بتبسيط عملية التعلم من خلال تبسيط المواد المعقدة المراد تعلمها بطريقة أو بأخرى . 

5- التشويق : 

تؤكد معظم نظريات علم النفس علي ضرورة توافر عنصر التشويق في المواقف التعليمية ليشارك المتعلم في النشاطات التعليمية . 

6- وضوح العلاقات بين الأجزاء وتنظيم المعلومات : 

تعتبر من أهم الأمور التي تسهل علي المتعلم فهم الخبرات التعليمية ، والوسائل التعليمية يمكن أن تظهر مختلف العلاقات التي تربط بين الأجزاء ببعضها البعض وتربط بين الأجزاء بالكل . 

7- التدريب والتكرار : 

تستمعل لتثبيت التعلم واكتساب المهارات والعادات ، ويمكن بواسطة الوسائل المعينة إعطاء الفرصة للمتعلم للتدرب علي عملية ما . 

8- التعزيز والمكافأة : 

معظم نظريات علم النفس تؤكد أن التعزيز والمكافأة من أهم العوامل المشوقة للمتعلم والتي ترسخ الفهم لديه ، وهناك العديد من الوسائل التي تعطي تعزيزاً للمتعلم . 

الأسس الفلسفية للوسائل التعليمية : 

1- الفلسفة المثالية : 

تعتمد هذه الفلسفة علي نظريات نفسية أصولها ملكات نفسية تعتبر الكون عالمين منفصلين : عالم الحقيقة المطلقة ، وعالم الصور والخيالات ، كما تعتمد علي نظريات تعليمية أصولها تدريب العقل علي الحفظ والتلقين . 

2- الفلسفة الواقعية : 

تعتبر أن الكون عالم واحد يعمل بنظام وقوانين طبيعية مليئة بالذكاء ، والاشياء المحسوسة فيه حقائق وليست مجرد ظلال . 

3- الفلسفة التجريبية : 

وتعتمد علي التعلم بالعمل ، وتجربة الإنسان هي التي توصله إلى المعرفة أو الخبرة الحقيقية بعد سلسلة من الخطوات العلمية ، والاختبارات والتنفيذ والمتابعة والتطبيق والممارسة ، ونظريات الجشتالط مرتبطة بهذه الفلسفة التي تدعو إلى دراسة الشئ ككل وليس كأجزاء متفرقة ، وتعتبر المتعلم إنساناً ديناميكياً يتعلم بوساطة حاجاته وأهدافه ، وأن الوسائل التعليمية غير نافعة حيث تعتبر المواد التعليمية وسيلة تفرض علي المتعلم إذا كانت هادفة في الوقت المناسب .