 |
| ما هي الأسس النفسية والفلسفية للوسائل التعليمية ؟ |
الأسس النفسية والفلسفية للوسائل التعليمية
أولا : الأسس النفسية لاستخدام الوسائل التعليمية :
1- الحواس هي المنفذ الذي يتعلم الفرد من خلاله :
كل ما يفكر فيه المتعلم أو يتعلمه يصل إليه عن طريق حواسه ، ولذلك تستخدم الوسائل لأنها تكون أقدر علي مخاطبة العقل عن طريق الحواس من الأشياء المجردة والرمزية .
2- توسيع مجال الحواس :
هناك بعض العوامل التي تحد من عمل الحواس كالسرعة الكبيرة والمسافات الطويلة ، ولكن عن طريق الوسائل المناسبة يمكن أن نحد من نطاق بعض الحواس .
3- التجربة المباشرة الهادفة تزود المتعلم بأفضل أنواع التعلم :
ليس هناك ما هو أفضل من قيام الفرد مباشرة بالعمل الي يريد تعلمه ، والوسائل التعليمية تساعد علي ذلك ، وتمكنه من إغناء خبراته وبناء مفاهيمه .
4- التجربة المستخلصة المصممة :
تقوم الوسائل التعليمية بتبسيط عملية التعلم من خلال تبسيط المواد المعقدة المراد تعلمها بطريقة أو بأخرى .
5- التشويق :
تؤكد معظم نظريات علم النفس علي ضرورة توافر عنصر التشويق في المواقف التعليمية ليشارك المتعلم في النشاطات التعليمية .
6- وضوح العلاقات بين الأجزاء وتنظيم المعلومات :
تعتبر من أهم الأمور التي تسهل علي المتعلم فهم الخبرات التعليمية ، والوسائل التعليمية يمكن أن تظهر مختلف العلاقات التي تربط بين الأجزاء ببعضها البعض وتربط بين الأجزاء بالكل .
7- التدريب والتكرار :
تستمعل لتثبيت التعلم واكتساب المهارات والعادات ، ويمكن بواسطة الوسائل المعينة إعطاء الفرصة للمتعلم للتدرب علي عملية ما .
8- التعزيز والمكافأة :
معظم نظريات علم النفس تؤكد أن التعزيز والمكافأة من أهم العوامل المشوقة للمتعلم والتي ترسخ الفهم لديه ، وهناك العديد من الوسائل التي تعطي تعزيزاً للمتعلم .
الأسس الفلسفية للوسائل التعليمية :
1- الفلسفة المثالية :
تعتمد هذه الفلسفة علي نظريات نفسية أصولها ملكات نفسية تعتبر الكون عالمين منفصلين : عالم الحقيقة المطلقة ، وعالم الصور والخيالات ، كما تعتمد علي نظريات تعليمية أصولها تدريب العقل علي الحفظ والتلقين .
2- الفلسفة الواقعية :
تعتبر أن الكون عالم واحد يعمل بنظام وقوانين طبيعية مليئة بالذكاء ، والاشياء المحسوسة فيه حقائق وليست مجرد ظلال .
3- الفلسفة التجريبية :
وتعتمد علي التعلم بالعمل ، وتجربة الإنسان هي التي توصله إلى المعرفة أو الخبرة الحقيقية بعد سلسلة من الخطوات العلمية ، والاختبارات والتنفيذ والمتابعة والتطبيق والممارسة ، ونظريات الجشتالط مرتبطة بهذه الفلسفة التي تدعو إلى دراسة الشئ ككل وليس كأجزاء متفرقة ، وتعتبر المتعلم إنساناً ديناميكياً يتعلم بوساطة حاجاته وأهدافه ، وأن الوسائل التعليمية غير نافعة حيث تعتبر المواد التعليمية وسيلة تفرض علي المتعلم إذا كانت هادفة في الوقت المناسب .
تعليقات