 |
| ما هي استراتيجيات التعلم النشط ؟ |
استراتيجيات التعلم النشط :
تتعدد استراتيجيات التعليم التي تناسب التعلم النشط ويرجع هذا التعدد إلى أن التعلم النشط يعتمد علي نشاط المتعلم ومجهوداته أثناء تعلمه ، فهو محور التعلم النشط الذي يعمل ليتعلم ويشارك زملائه في تعلمه ، ومن ثم فإن استراتيجيات التدريس التي تناسب التعلم النشط متعددة ، وعلي المعلم أن يتذكر أنه لا توجد طريقة أو استراتيجية مثلي بشكل مطلق ، ولكن توجد طريقة أو استراتيجية أكثر مناسبة لدرس محدد وتتناسب مع طبيعة وخصائص النمو عند الطلاب ، ومن هذه الاستراتيجيات :
(1) استراتيجية حل المشكلات :
نشاط تعليمي يواجه فيه المتعلم بمشكلة حقيقية يسعي لحلها مستخدماً ما لديه من معارف ومهارات سابقة ، أو معلومات تم جمعها ، وذلك بإجراء خطوات مرتبة تماثل خطوات الطريقة العلمية في التفكير ، ليصل في النهاية إلى الاستنتاج ، وهو بمثابة حل للمشكة ثم إلى التعميم حتى يتحول الاستنتاج قاعدة علمية أو نظرية ، متبعاً في ذلك الخطوات التالية :
- الاحساس المشكلة .
- تحديد المشكلة .
-افتراض الحلول المقترحة .
- اختبار صحة الفروض .
- الوصول إلى الحل .
- التعميم .
(2) استراتيجية دورة التعلم :
هي طريقة تعلم / تعليم يقوم فيها المتعلمون أنفسهم بعملية الاستقصاء التي تؤدى إلى التعلم وهي تمر بأربعة مراحل :
- مرحلة الاستكشاف .
- مرحلة التفسير .
- مرحلة التوسع .
- مرحلة التقويم .
(3) استراتيجية المشروعات :
تعتبر استراتيجية المشروعات في تدريس العلوم والرياضيات من أكثر الصور التطبيقية التي تهتم في المرتبة الأولي بميول ونشاطات المتعلن ، وفي المرتبة الثانية بالمعلومات والحقائق أي أنها تبني علي أغراض المتعلمين وميولهم ، ويمكن تعريف المشروع علي أنه : نشاط هادف تصاحبه حماسة نابعة من المتعلم ويتم هذا النشاط في محيط اجتماعي .
ويتم تنفيذ استراتيجية المشروعات وفق المراحل التالية :
- اختيار المشروع .
- وضع خطة لتنفيذ المشروع .
- تنفيذ المشروع .
- تقويم المشروع .
- كتابة تقرير المشروع .
(4) استراتيجية الحوار والمناقشة :
وتعد إحدى الطرق الشائعة التي تعزز التعلم النشط ، وهي أفضل طرق المحاضرات المعدلة إذا كان الدرس يهدف إلى تذكر المعلومات لفترة أطول ، وحث المتعلمين علي مواصلة التعلم ، تطبيق المعارف المتعلمة في مواقف جديدة ، وتنمية مهارات التفكير لدي المتعلمين ، وهي مفيدة وذات جدوي في التدريس للمجاميع الكبيرة ، وهنا يطرح المعلم أسئلة محورية تدور حول الأفكار الرئيسة للمادة المتعلمة .
وتتطلب طريقة الحوار والمناقشة أن يكون لدي المعلمين معارف ومهارات تتعلق بالطرق المناسبة لطرح الأسئلة وإدارة المناقشات ، فضلاً عن معرفة ومهارة تساعد علي خلق بيئة مناقشة ( عقلية ومعنوية ) تشجع المتعلمين علي طرح أفكارهم وتساؤلاتهم بطلاقة وشجاعة ، وهي تستخدم كإستراتيجية مستقلة أو كجزء من معظم الاستراتيجيات التعليمية الأخرى .
(6) استراتيجية التعلم بالاكتشاف :
ويقصد بالاكتشاف أن يصل المتعلم إلى المعلومات بنفسه ، معتمداً علي جهده وعمله وتفكيره ، فالمدخل الاستكشافي يركز علي مواجهة المتعلم بموقف مشكل ، يوجد لديه الشعور بالحيرة ويثير عنده عديدا من التساؤلات ، فيقوم بعملية استقصاء ، وبحث ليجد الإجابات عنها .
والاكتشاف كإستراتيجية من استراتيجيات التعلم يعد نتاج إستراتيجيات أخرى تتآزر مع بعضها البعض لنخرج بموقف تعليمي نشط ، ونصل معه في النهاية إلى أن يكتشف المتعلم شيئاً جديداً .
فالاكتشاف هو ببساطة يعني أن المتعلم يكتشف المعلومات بنفسه ولا تقدم له جاهزة ، ولكي يتحقق هذا الاكتشاف بالوجه المطلوب يتطلب ذلك من المتعلم فهم العلاقات المتبادلة بين الأفكار وربط عناصر الموضوع ببعضها لكي يأتي بما هو جديد من تعميمات ومبادئ علمية ، كما يمكن أن يتضمن الاكتشاف مقارنة ىراء وحلول لمشكلة معينة أو موقف ما .
وينقسم التعلم بالاكتشاف إلى نوعين :
- الاكتشاف الموجه : حيث يقوم المعلم بتوجيه المتعلمين أثناء عملية الاكتشاف ، وذلك من خلال مجموعة من الأسئلة والإرشادات والتوجيهات التي تقود المتعلمين إلى اكتشاف العلاقة ، أو القانون ، أو الموضوع محل الدراسة .
- الاكتشاف الحر : حيث لا يقدم المعلم خلاله أي توجيه .
محددات بيئة التعلم النشط :
إن الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعلم النشط لا يحدث منعزلاً عن البيئة المدرسية ، وقد يكون إغفال هذه الحقيقة وراء تعثر الكثير من الجهود الصادقة ، فهناك مناخ يساعد علي التجديد ، ومناخ يعوق التجديد ، فالمدرسة تمثل البيئة التي تتبني التغيير وتدعمه ، وإذا كان التعلم النشط إعادة بناء إدراكنا للبيئة المدرسية فلا بد من تنمية وعينا بها في ضوء مجموعة من المحددات لبيئة المدرسة في التعلم النشط وهي :
1- أن تسود روح الزمالة والعلاقات الإيجابية المهنية بين الزملاء .
2- أن نهتم ونسعي لتجريب الجديد .
3- أن نضع توقعات عالية للإنجاز .
4- أن تكون ثقتنا في قدراتنا عالية .
5- أن نقدم الدعم الفعلي لكل جهد صادق .
6- أن نسعي للمعرفة والتنمية الذاتية بالقراءة والبحث والاطلاع .
7- أن نقيم ما قمنا به من جهد بشكل مستمر .
8- أن نهتم بالغير ونشجعهم باستمرار .
9- أن ندافع عن كل ما له قيمة .
10- ان نحترم البيئة وتقاليدها وعاداتها .
11- أن يسود الصدق العلاقات الاجتماعية .
تعليقات