U3F1ZWV6ZTIzNTU5OTQyOTc0Njc4X0ZyZWUxNDg2MzY0OTI3Njg4Ng==

مهارات القراءة : مفهومها - أنواعها وتصنيفاتها

بحث عن مهارات القراءة
ما هي مهارات القراءة ؟ وما هي أنواعها ؟ 

بحث عن مهارات القراءة : 

محتويات البحث : 
1- مقدمة عن مهارات القراءة . 
2- مفهوم المهارات القرائية . 
3- أنواع مهارات القراءة . 
4- تصنيف المهارات القرائية . 

مقدمة عن مهارات القراءة :

اختلف مفهوم القراءة لدي التربويين ، وتقسيماتها ، وقدراتها ، واختلفت - أيضاً - تقسيماتهم لمهارات القراءة التي يجب أن يلم بها القارئ ، وذلك لأن تحديدها وتحليلها أولي خطوات تطويرها لمهارات القراءة ، فالمعلم بحاجة شديدة إلى معرفة تلك المهارات ، ليعمل علي توجيه العلمية التعليمية ، ويتعرف علي معدلات نمو الطلاب في اكتساب وإتقان تلك المهارات ، حتى يستطيعوا استقبال وفهم الرسائل التي تحملها الصفحات المقروءة إليهم ، أي يستطيعوا امتلاك مهارات القراءة وممارستها ، وكلما اندمج الطلاب في العمليات التعليمية المستمرة الهادفة مستخدمين مهارات القراءة كلما زادت قدرتهم علي القراءة . 

مفهوم المهارات القرائية :

تعرف المهارات القرائية علي أنها قدرات لغوية تدرس بدقة وإتقان ، وتهدف إلى التعرف علي الرموز المكتوبة ، والنطق بها وترجمتها إلى أفكار ومعانً تدل عليها ، مع مراعاة الفهم والتفاعل معها ، للانتفاع منها في المواقف الحياتية والدراسية المختلفة . 

وتعرف أيضا علي أنها  قدرة الطالب علي معرفة اشكال الحروف والكلمات والجمل ، والقدرة علي تمييز الكلمات ولفظها بصورة صحيحة " . 

أنواع مهارات القراءة :

تتمثل مهارات القراءة في : 

أولا : التعرف : 

ويعني إدراك الرموز ومعرفة المعني الذي يوصله في السياق الذي يظهر فيه ، ويشتمل علي المهارات التالية : 

1- ربط المعني الملائم بالرمز المكتوب . 

2- استخدام السياق كوسيلة في تعريف معاني الكلمات ، واختيار التعريف الدقيق . 

3- القدرة علي التحليل البصري للكلمات من أجل تعرف أجزائها . 

4- القدرة علي التفريق بين أصوات الحروف . 

ثانيا : الفهم : 

وهو ربط خبرة القارئ بالرمز المكتوب ، وتتضمن المهارات التالية : 

1- القدرة علي إعطاء الرمز معناه . 

2- القدرة علي فهم الوحدات الأكبر كالعبارة والجملة والفقرة ، والقطعة كلها . 

3- القدرة علي القراءة في وحدات فكرية . 

4- القدرة علي فهم الكلمات من السياق واختيار المعني الملائم له . 

5- القدرة علي تحصيل معاني الكلمات . 

6- القدرة علي اختيار الأفكار الرئيسة وفهمها . 

7- القدرة علي فهم التنظيم الذي اتبعه الكاتب . 

8- القدرة علي الاستنتاج . 

9- القدرة علي فهم الاتجاهات . 

10- القدرة علي تقويم المقروء ، ومعرفة الأساليب الأدبية ، والنغمة السائدة ، وحالة الكاتب وغرضه . 

11- القدرة علي الاحتفاظ بالأفكار . 

12- القدرة علي تطبيق الأفكار وتفسيرها في ضوء الخبرة السابقة . 

ثالثا : السرعة : 

ويشار إليها بمدى القراءة ، والسرعة في القراءة لها قيمتها في عالمنا المعاصر وينبغي أن تدرس كمهارة منفصلة . 

تصنيف المهارات القرائية :

أولا : مهارات التعرف والفهم القرائي ( القراءة الصامتة ) . 

ثانيا : مهارات النطق القرائي ( القراءة الجهرية ) 

أولا : مهارات القراءة الجهرية :

تم تحديد مهارات القراءة الجهرية في : 

1- دقة النطق وإخراج الحروف من مخارجها إخراجاً صحيحاً . 

2- التمثيل الصوتي لمعاني المقروء . 

3- استخدام علامات الترقيم أثناء القراءة . 

4- تصنيف الكلمات علي أساس المترادفات والمضادات . 

5- تنوع نبرة الصوت أثناء القراءة بما يتناسب مع الإلقاء . 

وفي تقسيم آخر للمهارات الخاصة بالقراءة الجهرية تم تقسيمها كالتالي : 

1- القدرة علي نطق الأصوات بالعربية بدقة ووضوح . 

2- القدرة علي الضبط الصرفي للكلمات وإعرابها . 

3- القدرة علي الانسيابية وعدم التلعثم . 

4- القدرة علي مراعاة النبر والتنغيم المناسبين للأسلوب والسياق . 

5- الثقة بالنفس . 

أما مهارات القراءة الجهرية التي يجب أن يمتلكها تلاميذ المرحلة الأساسية هي : 

1- يقرأ الحروف قراءة مشكلة بصورة صحيحة . 

2- يقرأ الكلمات قراءة مشكلة بصورة صحيحة . 

3- يقرأ الجمل قراءة مشكلة بصورة صحيحة . 

4- يقرأ الفقرة جهرية بصورة صحيحة . 

5- ينطق الحروف المتشابهة لفظاً والمختلفة رسماً . 

6- ينطق الحروف المتشابهة رسماً والمختلفة لفظاً . 

7- يراعي القراءة بالفصحي ويتجنب العامية . 

8- يميز بين الحركات علي الحروف ( فتحة ، الكسرة ، السكون ، الشدة ) . 

9- يميز بين الحركات القصيرة والطويلة . 

10- يقرأ الفقرة بسرعة مناسبة ليس فيها إسراع . 

11- يقرأ أصوات الكلمات دون حذف . 

12- يقرأ أصوات الكلمات دون إبدال . 

13- يقرأ أصوات الكلمات دون تكرار . 

ثانيا : مهارات القراءة الصامتة :

تتحدد في التالي : 

1- تمييز الحروف المتشابهة رسماً المختلفة لفظاً . 

2- تحليل الكلمات إلى حروف . 

3- تكوين كلمات جديدة من حروف معطاة . 

4- تحليل كلمات معطاة إلى مقاطع . 

5- تكوين كلمات جديدة من مقاطع معطاة . 

6- التمييز بين أنواع التنوين ( فتح ، كسر ، ضم ) قراءة وكتابة . 

7- التمييز بين الحروف الشمسية والقمرية قراءة وكتابة . 

8- التمييز بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة في نهاية الكلمة . 

9- التمييز بين التاء المربوطة والهاء في نهاية الكلمة . 

10- توظيف أدوات الاستفهام توظيفاً صحيحاً . 

11- توظيف أسماء الإشارة توظيفاً صحيحاً . 

12- توظيف الضمائر المنفصلة مع الأفعال الماضية . 

13- تمييز أقسام الكلام المختلفة الاسم ، الفعل ، الحرف . 

14- التمييز بين الجملة الإسمية الجملة الفعلية . 

15- التعبير عن صورة محددة بجمل مفيدة . 

16- تحديد المفرد والمثني والجمع من الكلمات . 

17- تحديد مرادف الكلمات . 

18- تحديد الكلمات المضادة . 

19- التمييز بين أنواع المد . 

20- التعبير عن فهمه العام لمضمون النص . 

مهارات المطالعة الصامتة :

تم تقسيم مهارات المطالعة الصامتة إلى : 

أولا : مهارات من حيث حجم المقروء وتتمثل في : 

أ. مهارات علي مستوي الكلمة : 

- تحديد معاني بعض الكلمات . 

- بيان العلاقة بين كلمتين ونوع هذه العلاقة . 

- تحديد مضاد بعض الكلمات . 

- القدرة علي تصنيف الكلمات في مجموعات متشابهة المعني . 

ب. مهارات علي مستوي الجملة : 

- تحديد هدف الجملة وفهم دلالتها . 

- نقد ما تتضمنه الجملة من معانٍ . 

- ربط الجملة بما بناسبها من معان ونصوص . 

- إدراك العلاقة الصحيحة بين جملتين ، ونوع هذه العلاقة . 

- القدرة علي تصنيف الجملة وفق ما تنتمي إليه من مبادئ . 

ت. مهارات علي مستوي الفقرة : 

- وضع عنوان مناسب للفقرة . 

- تحديد ما تهدف إليه الفقرة . 

- تقويم الفقرة في ضوء ما تتضمنه من أفكار وآراء . 

- تحديد الأفكار الأساسية بالفقرة . 

- إدراك ما بين السطور من أفكار ضمنية غير معلنة . 

تعليقات
الاسمبريد إلكترونيرسالة