U3F1ZWV6ZTIzNTU5OTQyOTc0Njc4X0ZyZWUxNDg2MzY0OTI3Njg4Ng==

مفهوم ومميزات استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة

ما هي استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة
ما هي استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة 

مفهوم استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة :

هي إحدي استراتيجيات النظرية البنائية والتي تعتمد علي العمل الجماعي ، فهي تتيح للمتعلم صنع فهم ذي معني من خلال ربط المعرفة السابقة ودمجها مع ما تم تعلمه ، حيث تبدأ هذه الاستراتيجية بتقديم مشكلة حيقيقة يواجهها الطلاب ، ويقومون بتحليلها والعمل علي إيجاد الحلول المناسبة لها من خلال المعرفة والمهارات التي يتم اكتسابها وتتكون هذه الاسترايتيجة من ثلاثة عناصر أساسية هي : المهام ، والمجموعات الصغيرة ، والمشاركة .

خطوات سير الدرس في نموذج التعلم المتمركز حول المشكلة : 

1- تحديد المعرفة المسبقة حيث يقوم المعلم بعرض بعض الأسئلة المرتبطة بالأفكار الرئيسية للدرس ويسجل آراء المتعلمين علي السبورة . 

2- يقوم المعلم بتحديد مجموعات العمل كذلك بتقسيم التلاميذ في مجموعات من ( 4 - 6 ) متعلم ويوزع عليهم المهام وهذه المهام قد تكون سؤال أو تجربة أو نشاط . 

3- يقوم المعلم بالتوجيه والإرشاد وملاحظة المجموعات وتشجيع المجموعات علي الحوار . 

4- بعد الانتهاء من أداء المهمات تقوم كل مجموعة بعرض الحلول والنتائج التي توصلت إليها وذلك من خلال حوار اجتماعي بين مجموعات العمل المختلفة وفي نهاية الدرس يقوم المعلم بعرض المفهوم بصورة علمية صحيحة . 

مميزات استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة : 

يتميز نموذج التعلم المتمركز حول المشكلة بمجموعة من المزايا والخصائص ومنها : 

1- تنظيم الدروس حول اسئلة أو مشكلة تعتبر هامة اجتماعياً أو ذات معني للمتعلمين . 

2- يتدرب المتعلمين علي مهارة الاستقصاء من خلال تحديد المشكلة وفرض الفروض وجمع المعلومات للوصول إلى الاستنتاجات والتعميمات . 

3- التعاون هو السمة الرئيسة وذلك من خلال مجموعات العمل الصغيرة التي تساعد علي نمو مهارة العمل الاجتماعي . 

4- تعمل علي تقديم المحتوي في صورة مشكلة أو مهمة . 

5- يقوم المتعلمين بتحليل المعلومات المعطاة في المشكلة وابتكار طريقة لحلها . 

6- تحمل الطلاب المسؤولية أثناء التعليم ، لأنه يضعون حلولا محتملة للمشكلة . 

7- محو التدريس بهذه الاستراتيجية يعتمد علي مهارة تصميم المشكلة ، بطريقة تسمح بالبحث الحر المفتوح . 

8- يركز النموذج علي نمو ثقة المتعلمين في استخدام وتطبيق ما يتعلمونه في مواقف الحياة اليومية . 

9- يعدل هذا النموذج من الاتجاهات السلبية . 

10- يتم تقييم تعلم التلاميذ عن طريق آدائهم أو إنجازهم عندما يواجهون مشكلات أخرى . 

11- يشعر الطالب بالحرية في التعبير دون قيود ودون تسلط من المعلم . 

12- يشجع التلاميذ علي التفكير في نشاطهم وذلك عندما يطلب منهم مبرر لطريقة حلهم ، يحدث ذلك أثناء عمل المجموعات المتعاونة أو أثناء المشاركة ، هذا يؤدى إلى ارتفاع مستوي التفكير . 

أهمية استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة : 

ان اهمية الاستراتيجية بالنسبة للطلاب تكمن فيما يلي : 

1- تعزيز العمل الجماعي والتعاوني . 

2- العمل علي تنمية المهارات المختلفة لدي الطلاب . 

3- اتاحة الفرصة لجميع الطلاب بالمشاركة علي اختلاف مستوياتهم . 

4- إضفاء جو من المتعة أثناء عملية التعلم . 

تحديات توظيف استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة : 

1- صعوبة قبول المعلمين لاستراتيجيات غير مألوفة ، لأنهم تعودوا علي الطرق الاعتيادية . 

2- خوف المعلمين من عدم السيطرة علي الوقت الفعلي للتدريس . 

3- الاحتياج إلى إمكانات متعددة وكبيرة مقارنة مع الإمكانات المتاحة . 

تعليقات